Über mich
Tine Voecks ist Kunstpädagogin, Künstlerin und Kunstvermittlerin mit den Arbeitsschwerpunkten:
Schulische und außerschulische künstlerische Bildung
Ästhetische und künstlerische Forschung
Wahrnehmungsprozesse und zeichnerische Impulse zur Raumsensibilisierung
Performance, Fotografie, Text
Lernen und Lehren im Dialog
Räumliche Kontexte und das Potenzial zwischenmenschlicher Begegnung sind ihr Material. In ihrer Arbeit erforscht sie zeichnerische, fotografische sowie performative Praktiken an der Schnittstelle von Kunst und Bildung: Gemeinsame Orts- und Raumerkundungen, interaktive Gesprächsformate, Zeichenlabore, Präsentationen.
Sie untersucht Aspekte der Wahrnehmung, Interaktion und die Rezeption zeitgenössischer Künstler*innen in schulischen und außerschulischen Bildungskontexten.
Als Impulsgeberin hat sie zahlreiche Vermittlungskonzepte für Kunst- und Kultureinrichtungen entworfen wie auch realisiert.
In der Lehre entwickelt sie kunstpädagogische dialogische Formate für und mit Schüler*innen, Studierenden und Partizipierenden, mit dem Ziel, Lernräume herzustellen, in denen persönliche Entfaltung und wechselseitiges Interesse wachsen können.
„Wege gehen
Ich arbeite prozessorientiert in unterschiedlichen kunstpädagogischen Feldern, außerschulisch, an der Hochschule und in der Schule im Fach Kunst. Den reichhaltigen Erfahrungsschatz meiner beruflichen Praxis verbinde ich mit achtsamer Wahrnehmung und dem Wissen, das auf meinen langjährigen Studien der Kulturpädagogik/Kulturwissenschaften und ästhetischen Praxis, der freien Kunst und der Kunstpädagogik fußt.
Darf ich das? Ist das gut so? Ist das richtig so?
Wenn mich Schüler*innen dies fragen, denke ich in Dankbarkeit an meine vielen großartigen Lehrer*innen, Wegbegleiter*innen - nicht nur aus den Feldern der Kunst und der Pädagogik - die mir unterstützend begegnet sind, Ihr Wissen mit mir geteilt, freie Gestaltungsräume ermöglicht, mich herausgefordert und ermutigt haben: Ideen umzusetzen, gemeinsam zu lernen, Fragen zu stellen, meine innere Haltung und Motivation zu prüfen, in stetiger Übung lebendig zu sein in meinem Handeln und Denken. Die „guten“ Lehrer*innen haben mich gelehrt: Es geht nicht darum, zu gefallen, sondern um das Wagnis, den eigenen Weg zu gehen, Verantwortung zu übernehmen und sich zu öffnen.“
Über mich
Tine Voecks ist Kunstpädagogin, Künstlerin und Kunstvermittlerin mit den Arbeitsschwerpunkten:
Schulische und außerschulische künstlerische Bildung
Ästhetische und künstlerische Forschung
Wahrnehmungsprozesse und zeichnerische Impulse zur Raumsensibilisierung
Performance, Fotografie, Text
Lernen und Lehren im Dialog
Räumliche Kontexte und das Potenzial zwischenmenschlicher Begegnung sind ihr Material. In ihrer Arbeit erforscht sie zeichnerische, fotografische sowie performative Praktiken an der Schnittstelle von Kunst und Bildung: Gemeinsame Orts- und Raumerkundungen, interaktive Gesprächsformate, Zeichenlabore, Präsentationen.
Sie untersucht Aspekte der Wahrnehmung, Interaktion und die Rezeption zeitgenössischer Künstler*innen in schulischen und außerschulischen Bildungskontexten.
Als Impulsgeberin hat sie zahlreiche Vermittlungskonzepte für Kunst- und Kultureinrichtungen entworfen wie auch realisiert.
In der Lehre entwickelt sie kunstpädagogische dialogische Formate für und mit Schüler*innen, Studierenden und Partizipierenden, mit dem Ziel, Lernräume herzustellen, in denen persönliche Entfaltung und wechselseitiges Interesse wachsen können.
